حلول مبتكرة لمشكلات سلوك الطلاب في المدرسة

تأتي أهمية هذا الكتاب حسب تقديم الناشر من أهمية موضوعه، وهذه الأهمية كانت الدافع لترجمته وتقديمه للقارئ باللغة العربية. فلا يخفى على أحد تعقيد واقع المشاكل السلوكية في المدارس، واختلاف طرق تعامل المعلمين والإدارات  معه. وتكمن أهمية هذا الموضوع في حجم المشاكل السلوكية وتنوع مستوياتها وآثارها على الطلاب والعملية التعلمية برمتها، ومن ثم على المجتمع ككل. وجزء من الأزمة هو تنوع العقوبات التي يتعرض لها الطلاب وآثارها عليهم، بالإضافة إلى النقاش المستمر عن نجاعة كثير منها، فهل ساهمت هذه العقوبات في تهيئة  البيئة المدرسية وحققت الانضباط اللازم فيها؟ أم فاقمت من الأزمات وأثّرت على الطلبة نفسيا؟ هل يمكن الركون إلى إجابة واحدة ومنهجية واحدة إزاء موضوع معقد من هذا النوع؟ وهل من المفترض أن تتمايز الأدوات والمقاربات مستجيبة لاختلاف الطلبة واحتياجاتهم؟

من هنا، يقدم هذا الكتاب بمقاربته العملية التطبيقية، أسلوبا تصالحيا في التعامل مع المشاكل السلوكية، وهذا الأسلوب متعارف عليه في نظم العدالة القانونية الرسمية. وهذه الممارسة التصالحية في سياق المدارس تشمل مجموعة من الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لتعزيز علاقات جيدة وحل النزاعات بطريقة تعزز التبصر والتفاهم لدى التلاميذ، وتشكل سلوكا مستقبليا أفضل. ما قد يضفي أجواء إيجابية تشجع على الحوار والنقاش والاستماع والمشاركة.